感統(tǒng)老師

職位描述

感統(tǒng)老師職位描述
 
一、基本信息
 
1. 職位名稱：感統(tǒng)老師
 
2. 所屬部門(mén)：教學(xué)部
 
3. 匯報(bào)對(duì)象：教學(xué)主管/教學(xué)經(jīng)理
 
二、職位概述
 
負(fù)責(zé)為兒童提供專業(yè)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程，依據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化教學(xué)方案，幫助他們提升感覺(jué)統(tǒng)合能力，改善學(xué)習(xí)、生活中的行為表現(xiàn)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。
 
三、工作職責(zé)與任務(wù)
 
（一）教學(xué)工作
 
1. 依據(jù)兒童感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展理論和教學(xué)大綱，精心備課并開(kāi)展感統(tǒng)訓(xùn)練課程，課程內(nèi)容涵蓋大肌肉運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、平衡協(xié)調(diào)、觸覺(jué)感知、聽(tīng)覺(jué)感知等多個(gè)方面，確保每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)清晰、教學(xué)方法得當(dāng)。
 
2. 在課程開(kāi)始前，準(zhǔn)備好訓(xùn)練所需的各類教具、器材，如滑板、平衡木、觸覺(jué)球、拼圖等，并檢查其安全性，為教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行提供保障。
 
3. 根據(jù)學(xué)生的年齡、能力水平和發(fā)展需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和訓(xùn)練方案。定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，記錄學(xué)生的訓(xùn)練進(jìn)展和表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和訓(xùn)練強(qiáng)度，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。
 
4. 在課堂上，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)和參與度，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與訓(xùn)練活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
 
（二）學(xué)生管理
 
1. 與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，尊重和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)注他們的身心健康和情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，給予他們必要的支持和鼓勵(lì)。
 
2. 協(xié)助建立和維護(hù)課堂秩序，確保教學(xué)環(huán)境安全、有序。對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)和規(guī)范，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。
 
（三）家長(zhǎng)溝通與服務(wù)
 
1. 定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和訓(xùn)練進(jìn)展情況，解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同探討適合學(xué)生的教育方法和家庭訓(xùn)練方案，促進(jìn)家校合作。
 
2. 組織家長(zhǎng)講座和培訓(xùn)活動(dòng)，普及感覺(jué)統(tǒng)合知識(shí)和兒童發(fā)展心理學(xué)知識(shí)，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子感覺(jué)統(tǒng)合問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和重視程度，增強(qiáng)家長(zhǎng)在家庭教育中的配合度和參與度。
 
（四）教研與團(tuán)隊(duì)協(xié)作
 
1. 積極參與教學(xué)研討活動(dòng)，與其他感統(tǒng)老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同研究教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
 
2. 協(xié)助教學(xué)主管完成課程研發(fā)、教材編寫(xiě)等工作，為完善教學(xué)體系和課程內(nèi)容貢獻(xiàn)自己的力量。
 
3. 與其他部門(mén)（如市場(chǎng)部、客服部等）保持良好的溝通與協(xié)作

工作環(huán)境