上海閔行區(qū)品藝培訓(xùn)學(xué)校簡(jiǎn)介

2010年，從事在一線美術(shù)教育崗位的創(chuàng)始人，開辦了品藝畫室，教授著一批即將參加藝術(shù)高考的學(xué)生，在一批家長(zhǎng)的信任和支持下，漸漸的，除了應(yīng)考的高中生外，還不斷有初中、小學(xué)甚至是幼兒園的小朋友前來報(bào)名學(xué)習(xí)。

然而在教授小學(xué)和幼兒園的學(xué)生中我們發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生都曾經(jīng)參加過類似的藝術(shù)培訓(xùn)，但是家長(zhǎng)反映效果卻不甚理想，有的孩子甚至養(yǎng)成了錯(cuò)誤的方法和習(xí)慣。作為藝術(shù)教育者的我們對(duì)此產(chǎn)生了興趣，并且進(jìn)行了大量的案例研究和分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)情況大致分為以下幾種：

一種是大班化的填鴨式教學(xué)，10人甚至20以上的學(xué)生在一個(gè)教師下（有的配一個(gè)大學(xué)生助教）進(jìn)行簡(jiǎn)單的臨摹學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有針對(duì)性，填鴨式的傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，單一枯燥的教學(xué)形式，久而久之孩子對(duì)于藝術(shù)學(xué)習(xí)失去了興趣，甚至產(chǎn)生反感抵觸的情緒。

另一種是小機(jī)構(gòu)作坊式教學(xué)，場(chǎng)地不達(dá)標(biāo)，安全隱患多，上課教師多數(shù)為大學(xué)生，有的甚至并非藝術(shù)專業(yè)，教學(xué)效果自然也就層次不齊。大部分也是無許可的非法辦學(xué)，甚至第二天人去樓空，家長(zhǎng)投訴無門。

還有一種機(jī)構(gòu)是內(nèi)容花樣很豐富，學(xué)習(xí)過程看似熱鬧非凡，孩子一小時(shí)下來玩得不亦樂乎。但是一年學(xué)完，家長(zhǎng)明顯感覺孩子沒有任何長(zhǎng)進(jìn)，繪畫水平依然如舊?？墒莿?chuàng)造力和想象力看不見摸不著，也無法做出衡量和評(píng)價(jià)。

我們感嘆幼兒藝術(shù)教育的標(biāo)準(zhǔn)何在，教育要從娃娃抓起，面對(duì)社會(huì)中層出不窮的藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)又該如何選擇呢？教育又是一門良心行業(yè)，于是我們決心做一家讓家長(zhǎng)真正放心的藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校。針對(duì)少兒我們首先想給它取個(gè)可愛的名字。

“品藝創(chuàng)樂繪”，是我們想到的第一個(gè)名字，顧名思義是我們希望孩子能夠在這里品味藝術(shù)的真正魅力，“創(chuàng)造、創(chuàng)意、快樂、音樂、繪畫”是組成“創(chuàng)樂繪”的關(guān)鍵詞。

2011年，品藝創(chuàng)樂繪就這樣誕生了。之后，我們也得到了上海市教委和閔行區(qū)教育局的認(rèn)可，頒發(fā)了辦學(xué)許可證！

上海閔行區(qū)品藝培訓(xùn)學(xué)校正式成立！

我們，努力并堅(jiān)持不懈的走自己的藝術(shù)教育路線，

在這里，我們將顛覆您對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)教育培訓(xùn)的看法！

在這里，我們將以自己的良心做教育，讓您見證我們對(duì)藝術(shù)教育的執(zhí)著追求！